Calcul mental et ceintures de compétences CM + ressources numériques - programmes 2025

Chacune des 32 séquences propose :

● Un guidage pédagogique clé en main pour l'enseignant.
● Une leçon pour les élèves, pour garder une trace des procédures vues en classe.
● Un ou plusieurs jeux de plateau variés pour rendre l'entrainement ludique.
● Une série d'exercices d'entrainement individuel et un problème de la vie quotidienne pour acquérir les procédures, mémoriser les répertoires et pour s'entrainer à la fluence en calcul mental.

11 ceintures de compétences :

● Toutes les 2 ou 3 séquences, une évaluation donne droit à une ceinture de compétence pour motiver les élèves.

2 niveaux pour chaque notion :

● Une différenciation dans les jeux, entrainements, évaluations et dans certaines leçons.
● Pour travailler en simple niveau (CM1 ou CM2) ou en double niveau CM1-CM2.

Ressources numériques :

● Les versions corrigées de tous les jeux, entrainement et évaluations.
● Des jeux, des défis supplémentaires pour les activités pédagogiques complémentaires (APC).
● Des files numériques, tables de multiplication, tables de division...
● Les schémas des procédures de calcul à vidéoprojeter en classe.
● Les liens vers les ressources complémentaires en ligne, notamment des activités sur Learning apps.

Ce qui change dans cette nouvelle édition :

Cinq séquences ont été remplacées ou modifiées pour correspondre aux objectifs fixés dans les nouveaux programmes.

La fluence est prise en compte pour évaluer l'élève sur 15 calculs corrects en 3 minutes dans les entrainements, les jeux ou les évaluations des séquences.

● Remplacement de la séquence " Ajouter 9, retirer 9 " par la séquence " Ajouter 18, 28, 38... 19, 29, 39..., retirer 18, 28, 38... 19, 29, 39...".
● Remplacement de la séquence " Les triples " par la séquence " Multiplier par 4 et par 8, diviser par 4 et par 8 ".
● Modifications dans la séquence " Les moitiés " qui devient " Les moitiés des nombres pairs et impairs ".
● Modifications dans la séquence " Multiplier un nombre entier par 5, 50 ou 500 " qui devient " Multiplier un nombre entier par 5, 50 ou 500 et multiplier un nombre décimal par 5 ou 50 ".
● Modifications dans la séquence " Les quarts " qui devient " Les quarts et les huitièmes ".